广安市2022年“国培”“省培”市级统筹项目—县级农村骨干培训（小学骨干班主任）实施方案

根据《四川省教育厅关于做好2022年教师培训市（州）统筹实施项目工作的通知》（川教函〔2022〕431号）和《国培计划项目实施指南》相关文件精神，结合我市实际，经研究决定，特制定广安市2022年“国培”“省培”市级统筹项目——县级农村骨干培训（小学骨干班主任）实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》为指导，加强班主任队伍建设，培养一支热爱学生、爱岗敬业、有高度责任心、有较强实践能力、创新能力和教育研究能力的专业化班主任队伍，全面深化基础教育改革，实施素质教育，提升教育质量。

二、培训时间与对象

1.培训时间：2023年2月23日-3月5日

2.培训对象：广安市遴选的60名农村小学骨干班主任（名单见附件1）

三、培训目标

（一）激发教育热情、树立爱心意识、服务意识和责任意识，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（二）更新教育理念、转变教育思想、掌握现代教育理论，提高个人思想素质、师德修养和理论素养，更好地适应学生成长与发展需要。

（三）熟悉班级常规管理工作及基本要求，科学把握班主任工作规律，提高班主任工作的创造性、艺术性和实效性，提升班级管理能力。

（四）增强教科研意识，提升教科研能力和教学实践能力，充分发挥国培引领、示范、辐射作用。

四、组织机构

（一）项目领导小组

组长：刘炳南

副组长：周文敏龙荣

成员：杨军赵元陶涛徐立姜斌

职责：项目规划、统筹安排、协调组织和过程督查等。

（二）研训管理小组

组长：姜斌

副组长：文冬梅

成员：江舰江彩霞张林华尹小兰

职责：

1.制定项目实施方案和相关规章制度。

2.组建专家团队和管理团队。

3.发布培训通知和相关信息，收集整理相关资料。

4.对外联络协调省、市国培办的相关工作。

5.负责项目培训全过程的组织实施与管理。

（三）研训实施小组

组长：江彩霞

成员：张林华尹小兰杨冬

职责：

1.组织训前调研相关工作。

2.制定项目培训实施方案，设置培训课程。

3.联系授课专家、指导教师，布置培训场地，调试设备等。

4.指导学员编写培训简报、简讯、美篇，撰写阶段研修计划、小结和研修报告。

5.负责培训期间各项研修工作，各阶段结束后，及时将资料收集整理、打包汇总交国培项目工作组。

6.负责培训经费的管理与支付，项目实施过程中后勤服务等工作。

（四）项目实施专家团队

首席专家：夏文峰

成员：蒋永红唐蓉钟梅王丹肖红英

李莉李雪梅唐海艳肖丹

职责：

1.根据专题研修实施方案拟定小组指导计划，制定小组专题研修实施方案（含课程设置），布置研修任务，让研修具有针对性和实效性。

2.组织学员进行实践操作，定期召开专题研讨，提炼研修成果，撰写阶段指导总结，严格按照培训各阶段实施方案开展工作。

3.组织学员按时按质完成专题研修和返岗实践任务，做好研修成果的整理、提炼工作。

五、培训内容及方式

（一）第一阶段：集中研修（2月23日-3月5日）

1.专题讲座提升理论素养（2月24日-26日）

落实国培要求，“把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首位”，组织开展为期3天的集中授课，设计师德修养与师风建设、班级工作与育德体验、心理健康、课题研究、信息技术等方面的培训内容，点燃参训教师的教育情怀，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

2.专题研修提升教育科研能力（2月27日-3月3日）

根据广安市教育和体育局关于组织2022年“国培”“省培”相关文件精神，结合当今我市教师培训需求和小学生身心发展特点及现状，选取《探究小学心理健康教育融入班级管理的有效方式》作为研修主题，依托县名班主任工作室，深入国培基地学校开展为期5天的名师引领、专题研修，针对性设计示范引领、专题沙龙，现场观摩、研课磨课等课程模块，学习指导教师的班级管理方法，心理健康教育主题班队会、心理健康团辅课的设计与组织，心理咨询室的建设与活动开展，参加基地学校家校共育工作经验分享等活动，促使学员更新理念，提升班级管理能力；助力学员凝炼成果，优化班队课教学，提升学员的教育科研能力。

3.专题汇报提升应用能力（3月4日-5日）

通过开展心理健康教育主题班队会优质课展示、“遇见国培育见美好”主题演讲等活动，多种形式全面检验培训效果，巩固研修成果，提升学员专业水平。

（二）第二阶段：返岗实践（4月-5月）

集中研修结束后根据课程模块内容安排2个月的返岗实践活动。学员返岗后通过围绕师德师风、心理健康教育、班主任管理工作、专题研修报告、个人成长案例等经验文章的撰写，返校主持校本研修、内化推广研修成果（专题讲座、汇报课、教学研讨）等活动，不断提升学员专业知识和技能的理解与应用能力，充分发挥国培引领、示范、辐射作用。

六、考核评价

（一）培训过程评价

聚焦培训任务要求，采取学习行为记录、培训成果分析、指导教师评价、同伴互评等方式，对学员在培训过程中的学习参与度和学习质量进行客观、及时、公正评价，并将考核评价结果与培训学时、评优挂钩。

（二）训后改善评价

以学员教育教学行为的持续改善为价值取向，市教育局组织培训团队深入送培学校，通过“四说两看一发现”的方式进行“面”上了解和“点”上深入。“四说两看一发现”，即采取学员本人说、学生说、同事说、领导说的方式考察学员训后的发展变化；采取一看学员教育教学情况和组织校本研修情况，二看学员训后的教学、研究、学习行为改善状况；在对话与观察中发现学员的变化和新问题、困惑与需求，有针对性的开展跟踪指导，为班主任专业成长持续助力。

七、考核要求

（一）为确保培训质量，培训结束时，项目工作组根据学员考核制度对学员的出勤、任务完成情况进行综合考核。项目工作组根据考核结果，将学员结业成绩评定为优秀、合格、不合格三个等次，对考核结果合格的学员颁发结业证书。

（二）根据考核结果，按15%的比例评选“优秀学员”；对该项目实施组织较好的国培基地学校、送培学校评选“先进单位”。

（三）凡未经组织同意，不服从组织安排或报名后拒不参加培训或培训不合格者，该年度继续教育定为不合格，不予登记学时。

八、职责分工

（一）市县教育行政部门职责

1.项目规划、统筹安排、协调组织、遴选学员、过程督查等。

2.建立高等学校、县教师进修学校、国培基地学校和送培学校四位一体的培训服务体系。

3.完善培训管理制度，加强培训经费管理，确保培训工作各环节落实到位。

4.对县教师进修学校、送培学校和国培基地学校的培训过程进行监管，对培训绩效进行考核评估。

（二）县教师进修学校职责

1.整合优质专家资源，组建培训团队，制定培训方案，开展训前调研，研发培训课程，设计培训方案。

2.分阶段针对性的开展培训工作，协助指导教师团队开展专题研修，助力骨干班主任持续专业成长。

3.建立教师发展共同体，提供课程资源支撑，搭建交流研讨平台。

4.凝练培训成果，将培训中的专家课程、学员学习成果、典型经验进行加工整理，生成本土化培训课程资源并推广利用。

（三）学员职责

1.认真开展自我诊断，找准突出问题，明确目标任务，制定个人研修计划。

2.聚焦自身问题，积极开展理论研学、专题研讨、课例研磨，认真完成研修任务，有效解决教育教学实践问题。

3.主动参与校本研修，通过专题讲座、汇报课等方式转化研修成果，改善教育教学行为，充分发挥学员的引领、示范和辐射作用。

4.树立自主发展意识，在工作中学习、在行动中反思、在实践中研究，实现专业持续成长。

九、经费使用

严格按照《四川省财政厅四川省教育厅关于印发《四川省国家和省级教师培训计划资金管理办法》的通知》（川财教〔2020〕88号）要求，充分做好2022年“国培计划”实施准备工作，规范和加强资金管理，提高资金使用效益。

四川省岳池县教师进修学校

2023年2月1日

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